Contextual Bible Study in Taiwan, founded Jan. 23, 2017
◎對象:不分宗教信仰、年齡、性別、族群等多元及差異,只要願意敞開對話、追求真理與生命意義者,都歡迎參加。
◎處境查經班@台北全台語:每主日晚上7:00於濟南教會(台北市中山南路3號)後棟交誼廳 02-23217391
◎處境查經班@台北:每週一晚上6:30於濟南教會(台北市中山南路3號)後棟交誼廳 02-23217391
◎處境查經班@台南:每週六下午2:00於台灣教會公報社台南總店(台南市東區青年路334號)
◎處境查經班@台南六甲:每週五晚上7:30於六甲教會(台南市六甲區建國街150號)
◎處境查經班@高雄:每週五晚上於活躍教會(高雄市鹽埕區五福四路111號)電話洽詢0973 595 552

2025年4月21日 星期一

士師記5 @台北濟南教會

 ⭕台北處境查經班

時間:2025.4.21(一)晚7:00 
地點:濟南教會 B1
查經進度:士師記5

底波拉和巴拉之歌
5:1 那一天,底波拉亞比挪菴的兒子巴拉唱了這首歌:

5:2 讚美上主!
以色列人決心作戰;
人民自願從軍。

5:3 君王啊,你們要聽!
首領啊,側耳聆聽!
我要向上主彈琴歌唱,
要歌頌上主—以色列的上帝。

5:4 上主啊,你一離開西珥山
你一從以東出發,
大地震撼,天空下雨,
雲層傾倒雨水。

5:5 西奈的上主—以色列的上帝面前,
群山都震撼搖動。


5:6 亞拿之子珊迦的時代,
雅億的日子,
商隊不再經過這裡,
旅客都繞道而行。

5:7 底波拉啊,以色列的城鎮被摒棄,
空無一人,直到你來;
你來作以色列的母親。

5:8 以色列換了神明,
境內就起戰爭。
四萬以色列軍隊中,
連一面盾牌一枝長矛都沒有。

5:9 我的心向著以色列的指揮官,
向著以色列的志願軍。
讚美上主!

5:10 你們騎白驢的、坐在馬鞍上的、
步行的都要傳揚。

5:11 聽啊,在井旁打水的婦女傳出歡呼;
她們在述說上主的勝利,
在慶祝以色列的凱旋。

上主的子民走向城門歡呼:

5:12 底波拉啊,興起!奮發!
歌唱,勇往直前!
亞比挪菴的兒子巴拉啊,奮起!
帶走你的俘虜!

5:13 忠信的人走向他們的首領;
上主的子民到他面前準備作戰。

5:14 他們從以法蓮來,進入山谷,
跟在便雅憫支族的人後面。
有指揮官從瑪吉出來;
有軍官從西布倫下來。

5:15 以薩迦的首領跟底波拉同來;
以薩迦來,巴拉也來;
他們都跟著他進入山谷。
呂便支族意見分歧;
他們猶豫不定。

5:16 他們為什麼逗留在羊群後面?
要聽牧人呼喚群羊嗎?
是的,呂便支族意見分歧;
他們猶豫不定。

5:17 迦得支族住在約旦河東岸;
支族留在船上。
亞設支族住在海岸;
他們在岸邊逗留。

5:18 西布倫人敢冒死捨命;
拿弗他利人在沙場上拚死奮鬥。


5:19 米吉多溪旁的他納
眾王都來打仗。
迦南諸王爭戰;
他們卻沒帶走銀子。

5:20 晨星從天際支援,
掠過天空攻擊西西拉

5:21 基順河水滾滾—
急流把他們沖走。
我要前進,奮力前進!

5:22 那時壯馬飛馳,
蹄聲撻撻奔騰。


5:23 上主的天使說:要詛咒米羅斯
要重重地詛咒那裡的居民。
他們沒來幫助上主,
不來幫他打擊強敵。


5:24 基尼希百的妻子雅億
在婦女中最值得稱讚;
在住帳棚的婦人中最值得讚美。

5:25 西西拉向她要水,她給他牛奶;
她用貴重的碗裝乳酪給他。

5:26 雅億一手拿帳棚的木釘,
一手拿工匠的錘子;
她擊打西西拉,打碎他的頭,
穿透了他的太陽穴。

5:27 西西拉屈身,仆倒,
躺在雅億腳下;
西西拉屈身,倒地而死。


5:28 西西拉的母親眺望窗外;
她在格子窗後面凝視。
她問:他的戰車為什麼遲遲未歸?
他的戰馬為什麼還不回來?

5:29 她最聰明的宮女回答;
她也自言自語:

5:30 他們一定是在搶東西,分戰利品,
一個兵士分得一個或兩個女人。
西西拉得了彩衣;
他給皇后帶回繡花的圍巾。


5:31 上主啊,願你的仇敵都照樣滅亡!
願你的朋友像旭日照耀!

於是這地方太平四十年。


根據《士師記》第5章設計的處境查經法問題,以「觀看—判斷—行動」(See-Judge-Act)三步驟為框架,幫助小組深入經文,反思信仰,並採取行動。

📖 經文背景簡述(士師記第5章)

士師記5章是底波拉和巴拉因著以色列戰勝迦南王耶賓的大將西西拉而唱的得勝之歌。這首詩反映了神的作為、人的回應、部族間的合作與冷漠,以及神對公義的審判。


🧭 查經法架構:觀看(See)— 判斷(Judge)— 行動(Act)


🟡 一、觀看(See)

目標:觀察經文中的現象、角色與事件,並連結到我們的生活處境。

  1. 經文中有哪些人、族群被提及?他們在面對敵人時有什麼不同的反應?(參5:14-18)

  2. 你觀察到底波拉、巴拉、雅億等人扮演什麼樣的角色?他們的特質是什麼?(參5:6-9, 24-27)

  3. 哪些部族選擇不出戰?他們為什麼被提及?(參5:15b-17)

  4. 這首詩如何描述神的作為?(參5:4-5, 20-21)

  5. 如果你身處在當時的以色列社會,你會是哪個部族的一份子?為什麼?

👉 引導反思當代:你觀察到現今社會、教會或團契中,有哪些人在面對困難時選擇站出來?哪些人選擇退縮或保持沉默?


🟠 二、判斷(Judge)

目標:從聖經的角度反思行動背後的價值與信仰原則。

  1. 你如何理解底波拉身為一位女先知、領袖在當時的角色?今天我們如何看待女性在教會或社會中的領導角色?

  2. 為什麼神透過不同的人(如雅億這位外族女子)來成就祂的計劃?這對你有什麼啟發?

  3. 士師記5章讚美那些挺身而出的人,也責備那些袖手旁觀的人。你認為神的心意是什麼?(參5:23)

  4. 當面對不公義或危機時,我們應如何辨別神的呼召?

  5. 今天有哪些「屬靈爭戰」正在進行?我們作為神的子民應該如何回應?

👉 引導反思信仰原則:勇敢、信心、順服、合一、領導與責任等議題。


🔴 三、行動(Act)

目標:將所學落實在生命中,具體實踐信仰。

  1. 你是否願意像底波拉、巴拉或雅億一樣,勇敢站出來?這週你可以做什麼小行動來回應神的呼召?

  2. 你觀察到自己或你的小組在哪些事情上像是“瑪拿西”“但”或“亞設”一樣選擇旁觀?你們願意如何改變?

  3. 是否有某些不被看見的「雅億」在你的生活中?你是否願意肯定並支持他們的貢獻?

  4. 你能否為你所在社區的需要舉辦一次「讚美與禱告」聚會,像底波拉一樣用詩歌頌讚神的作為?

  5. 設定一個小組挑戰:在接下來一週,每個人都要嘗試一個行動,實踐「勇敢回應神的呼召」,並在下次聚會中分享見證。





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