Contextual Bible Study in Taiwan, founded Jan. 23, 2017
◎對象:不分宗教信仰、年齡、性別、族群等多元及差異,只要願意敞開對話、追求真理與生命意義者,都歡迎參加。
◎處境查經班@台北全台語:每主日晚上7:00於濟南教會(台北市中山南路3號)後棟交誼廳 02-23217391
◎處境查經班@台北:每週一晚上6:30於濟南教會(台北市中山南路3號)後棟交誼廳 02-23217391
◎處境查經班@台南:每週六下午2:00於台灣教會公報社台南總店(台南市東區青年路334號)
◎處境查經班@台南六甲:每週五晚上7:30於六甲教會(台南市六甲區建國街150號)
◎處境查經班@高雄:每週五晚上於活躍教會(高雄市鹽埕區五福四路111號)電話洽詢0973 595 552

2026年3月2日 星期一

馬太福音21 @台北濟南教會

⭕台北處境查經班
時間:2026.3.2(一)晚7:00
地點:濟南教會 B1
資料: http://contextualbiblestudy.blogspot.com
視訊: https://meet.google.com/jbv-adpp-tct
ChatGPT: https://chatgpt.com/g/g-US2BzkZ7r-yan-jing-huo-ban-haverim-bible-study
查經進度:馬太福音21

光榮進耶路撒冷
21:1 ( 可 11:1-11  路 19:28-40  約 12:12-19 )
他們走近耶路撒冷,到了橄欖山地區的伯法其。耶穌派遣兩個門徒先走,

21:2 吩咐他們:「你們到前面的村莊去。你們會立刻看見一匹驢和一匹小驢拴在一起;把牠們解開,牽來給我。
21:3 如果有人對你們說什麼,就告訴他:『主要用牠們』,他會立刻讓你們把牠們牽來。」
21:4 這件事是要實現先知所說的:
21:5 去告訴錫安城的兒女:
看哪,你們的君王來了!
他謙遜地騎在驢背上,
騎在小驢的背上。

21:6 兩個門徒依照耶穌的話做了。
21:7 他們把驢和小驢牽了來,把自己的衣服搭在驢背上,然後請耶穌騎上去。
21:8 群眾中有許多人把自己的衣服鋪在路上,也有些人拿樹上砍下的樹枝鋪在路上。
21:9 前行後隨的人群大聲呼喊:「頌讚歸於大衛之子!願上帝賜福給奉主名來的那位!頌讚歸於至高的上帝!」
21:10 耶穌進耶路撒冷的時候,全城都騷動起來。有人問:「這個人到底是誰?」
21:11 群眾回答:「他是加利利拿撒勒的先知耶穌。」

耶穌潔淨聖殿

21:12 ( 可 11:15-19  路 19:45-48  約 2:13-22 )
耶穌進了聖殿,把所有在聖殿裡做買賣的人趕出去。他推倒兌換銀錢的人的桌子和販賣鴿子的人的凳子,

21:13 對他們說:「聖經記載,上帝說:『我的聖殿要稱作禱告的殿』,你們卻把它變成賊窩了!」
21:14 有失明的和跛腳的到聖殿裡來找耶穌;他就治好他們。
21:15 祭司長和經學教師看見耶穌所行的許多奇蹟,又聽見兒童在聖殿裡呼喊:「頌讚歸於大衛之子!」就很惱怒。
21:16 他們問耶穌:「你聽見他們在喊些什麼嗎?」 耶穌回答:「聽到了。聖經上所說『你使兒童和嬰兒發出完美的頌讚』這句話,你們沒有念過嗎?」
21:17 於是耶穌離開他們,出城到伯大尼去,在那裡過夜。

詛咒無花果樹

21:18 ( 可 11:12-14,20-24 )
第二天一早,在回城裡去的路上,耶穌餓了。

21:19 他看見路旁有一棵無花果樹,就走上前去,卻找不到什麼,只有葉子。因此他指著樹說:「你永遠不會再結果子!」那棵無花果樹立刻枯乾了。
21:20 門徒看到這情形,大感驚奇。他們問:「這棵樹為什麼會立刻枯乾了呢?」
21:21 耶穌回答:「我鄭重地告訴你們,如果你們信而不疑,我對這棵無花果樹所做的,你們也做得到。不但這樣,你們甚至能夠對這座山說:『起來,投到海裡去!』也一定會實現。
21:22 只要有信心,你們在禱告中所求的一切都會得到。」

質問耶穌的權柄

21:23 ( 可 11:27-33  路 20:1-8 )
耶穌進了聖殿,正在教導人的時候,祭司長和猶太人的長老來見他,問他:「你憑什麼權柄做這些事?是誰給你這權呢?」

21:24 耶穌回答他們:「我先問你們一句話,如果你們回答我,我就告訴你們我憑什麼權柄做這些事。
21:25 約翰施洗的權是從哪裡來的?是從上帝還是從人來的呢?」 他們開始彼此爭辯起來,說:「我們該怎樣回答呢?如果我們說『從上帝那裡來的』,他會說:『那麼你們為什麼不相信約翰呢?』
21:26 如果我們說『從人那裡來的』,恐怕群眾會對付我們,因為他們都相信約翰是個先知。」
21:27 於是他們回答耶穌:「我們不知道。」 耶穌對他們說:「那麼,我也不告訴你們我憑著什麼權柄做這些事。」

兩個兒子的比喻

21:28 耶穌又說:「另有一個比喻,我想知道你們的看法。某人有兩個兒子,他對老大說:『孩子,你今天到葡萄園去工作吧。』
21:29 他回答:『我不去。』可是後來他改變了主意,就去了。
21:30 父親也對老二說同樣的話。老二回答:『好的,爸爸,我就去。』可是並沒有去。
21:31 這兩個兒子究竟哪一個遵照了父親的意思呢?」 他們說:「那個大兒子。」 耶穌說:「我鄭重地告訴你們,稅棍和娼妓要比你們先成為上帝國的子民。
21:32 因為施洗者約翰來了,他指示你們應當走的正路,你們不信他;可是稅棍和娼妓倒信了他。你們看見了仍然沒有改變心意,還是不信他。」

壞佃戶的比喻

21:33 ( 可 12:1-12  路 20:9-19 )
耶穌又說:「你們再聽另一個比喻吧!有一個園主開墾了一個葡萄園,周圍用籬笆圍著,在園中挖了一個醡酒池,蓋了一座守望臺,然後把葡萄園租給佃戶,自己出外旅行去了。

21:34 到了葡萄成熟的季節,他打發奴僕去向佃戶收取他應得的份額。
21:35 佃戶揪著他的奴僕,毆打了一個,殺了一個,又用石頭砸了另一個。
21:36 園主又差派其他的奴僕去,人數比先前的更多;佃戶照樣對付了他們。
21:37 最後,園主差派自己的兒子去。他想:『他們總該尊重我的兒子。』
21:38 可是佃戶看見那兒子的時候,彼此說:『這個人是園主的繼承人,來吧,我們殺掉他,就可以奪取他的產業!』
21:39 於是他們揪住他,把他推出園外,殺掉了。
21:40 「這樣,葡萄園主回來的時候,他要怎樣處置那些佃戶呢?」
21:41 他們說:「他一定會凶狠地殺掉這些壞人,把葡萄園轉租給那些能按時交租的佃戶。」
21:42 耶穌對他們說:「聖經上的話你們沒有念過嗎?
泥水匠所丟棄的這塊石頭
已成為最重要的基石。
這是主的作為,
在我們眼中是多麼奇妙啊!」

21:43 耶穌又說:「所以,我告訴你們,上帝要把他的國從你們當中奪走,賜給那些能結果子的人。[
21:44 誰跌在這塊石頭上,誰就粉身碎骨;這塊石頭掉在誰的身上,也要把誰砸爛。」]
21:45 祭司長和法利賽人聽見耶穌講這些比喻,知道耶穌是指著他們說的,
21:46 就想逮捕他。但是他們怕群眾,因為群眾承認耶穌是先知。

根據《馬太福音》第21章設計的處境查經法(Contextual Bible Study, CBS)問題,以「觀看—判斷—行動」(See-Judge-Act)三步驟為框架,幫助小組深入經文,反思信仰,並採取行動。

一、觀看(SEE)

目的:細讀文本,讓經文自己發聲

A. 耶穌榮入聖城(21:1–11)

  1. 眾人為何呼喊「和散那」?這個詞在詩篇118篇中的原意是什麼?

  2. 耶穌選擇騎驢而非戰馬,有何象徵意義?(參撒迦利亞9:9)

  3. 這一場面呈現的是軍事式凱旋,還是和平君王的顯現?

  4. 城裡的人問:「這是誰?」群眾如何回答?

👉 觀察焦點:

  • 群眾對彌賽亞的期待

  • 和平與暴力權力的對比

  • 身分的認知與誤解


B. 潔淨聖殿(21:12–17)

  1. 耶穌推翻了哪些人的桌子?這些人代表什麼經濟或宗教系統?

  2. 耶穌引用以賽亞書與耶利米書,指出聖殿應當成為什麼?

  3. 為何孩子在聖殿中稱頌,而宗教領袖卻憤怒?

👉 觀察焦點:

  • 聖殿從敬拜空間轉變為經濟剝削場域

  • 宗教制度與權力結構

  • 弱小者的聲音


C. 兩個兒子的比喻(21:28–32)

  1. 兩個兒子誰真正順服?

  2. 稅吏與妓女為何走在宗教領袖前面?

  3. 「悔改」在此章中如何被重新定義?

👉 觀察焦點:

  • 言語與行動的張力

  • 悔改不是口號,而是方向的轉變


D. 惡園戶的比喻(21:33–46)

  1. 園主、園戶、僕人與兒子分別象徵誰?

  2. 領袖為何意識到比喻是在說他們?

  3. 「上帝的國必從你們奪去」意味什麼?

👉 觀察焦點:

  • 權柄的問責

  • 歷史中的審判

  • 上帝國的轉移


二、判斷(JUDGE)

目的:在神學與倫理層面辨識真理

1. 關於權柄

  • 在本章中,真正的權柄來自哪裡?(群眾?制度?上主?)

  • 宗教體制如何濫用權柄?

  • 今日教會或社會中是否也存在「聖殿市場化」現象?

👉 神學反思:
權柄若不服務公義與憐憫,就會成為壓迫工具。


2. 關於悔改

  • 為何被視為罪人的人反而更接近上帝國?

  • 悔改是否意味著公共方向的改變,而不只是個人情緒?

  • 教會是否願意向被邊緣化者學習信心?

👉 神學反思:
真正的悔改,是轉向上主的統治,而非維持既得利益。


3. 關於上帝國

  • 上帝國是否與宗教建築劃上等號?

  • 若上帝國可以「轉移」,今天誰可能被取代?

  • 教會是否可能成為「惡園戶」?

👉 公共倫理思考:
上帝國不是民族特權,而是公義實踐的共同體。


三、行動(ACT)

目的:讓經文轉化為實際行動

個人層面

  1. 我是否只是口頭答應上主,卻未行動?

  2. 我需要在哪一個領域作出具體悔改?

  3. 我是否對社會不義保持沉默?

👉 實踐建議:

  • 設定一項本週具體行動

  • 關懷一位被忽略的人

  • 參與公共議題的討論或行動


教會層面

  1. 教會是否成為少數人獲利的空間?

  2. 教會是否真正歡迎弱勢與兒童?

  3. 教會如何展現和平君王的樣式,而非權力象徵?

👉 實踐建議:

  • 推動透明財務制度

  • 發展社區關懷行動

  • 建立公義與憐憫的公共見證


社會層面

  1. 在權力結構面前,我們是否選擇站在真理一邊?

  2. 當制度壓迫弱勢時,教會應如何發聲?

  3. 如何避免讓信仰成為政治權力的裝飾品?

👉 行動方向:

  • 關注底層人民

  • 參與公民教育

  • 支持民主與人權的制度建設


2026年2月23日 星期一

馬太福音20 @台北濟南教會

 ⭕台北處境查經班

時間:2026.2.23(一)晚7:00
地點:濟南教會 B1
查經進度:馬太福音20
葡萄園工人的比喻
20:1 「天國好比下面的故事:有一個葡萄園主清早出去,雇工人到他的葡萄園工作。
20:2 他約定照常例每天給他們一塊銀幣,然後打發他們到葡萄園工作。
20:3 上午九點鐘左右,他再到市場去,看見有些人站在那裡,無所事事,
20:4 就對他們說:『你們也進葡萄園工作吧,我會給你們公道的工資。』
20:5 他們就去了。後來,中午十二點鐘和下午三點鐘,他又出去,照樣雇了一些工人。
20:6 下午將近五點鐘,他又到市場去,看見還有些人站在那裡,就問他們:『為什麼整天站在這裡無所事事呢?』
20:7 他們回答:『因為沒有人雇用我們。』他就對他們說:『那麼,你們也進葡萄園工作吧。』
20:8 「傍晚的時候,園主對領班說:『把工人都叫來,分發工資給他們,從最後進來的先付,到首先進來的付完為止。』
20:9 那些五點鐘才來工作的,每個人領了一塊銀幣。
20:10 輪到那些最早來工作的人來領工資,他們以為一定會多得些,可是每一個人也只領到一塊銀幣。
20:11 他們領到之後,就埋怨主人:
20:12 『這些最後進來的人只做了一小時的工,我們卻整天在烈日下勞作,而你付給他們的竟跟付給我們的一樣!』
20:13 園主回答他們當中的一個人:『朋友,我並沒有佔你便宜。你不是同意每天一塊銀幣的工資嗎?
20:14 拿你的錢回家去吧!我要給那最後進來的跟給你的一樣,
20:15 難道我無權使用自己的錢嗎?為了我待人慷慨,你就嫉妒嗎?』」
20:16 於是耶穌說:「這樣,那些居後的,將要在先;在先的,將要居後。」

耶穌第三次預言自己的死
20:17 ( 可 10:32-34  路 18:31-34 )
耶穌上耶路撒冷去的時候,把他的十二個門徒帶到一邊,一面走一面告訴他們:

20:18 「你們要知道,我們現在上耶路撒冷去,人子將被出賣給祭司長和經學教師;他們要判他死刑,
20:19 然後把他交給外邦人。他們要戲弄他,鞭打他,把他釘十字架;但第三天,他將復活。」

母親的請求
20:20 ( 可 10:35-45 )
西庇太的妻子帶著兩個兒子來見耶穌,向他下拜,請求一件事。

20:21 耶穌問她:「你要什麼?」 她回答:「求你答應,在你作王的時候,讓我這兩個兒子,一個坐在你的右邊,一個坐在你的左邊。」
20:22 耶穌說:「你們不知道你們在要求些什麼。我將要喝的苦杯,你們能喝嗎?」 他們回答:「我們能!」
20:23 耶穌告訴他們:「你們固然要喝我的苦杯,可是我沒有權決定誰要坐在我的左右。這些座位,我父親為誰預備就給誰。」
20:24 其他十個門徒聽見這樣的請求,對這兩兄弟非常惱怒。
20:25 耶穌把他們叫到面前來,對他們說:「你們知道,這世上的人有執政者管轄他們,有領導者支配他們。
20:26 可是,你們卻不是這樣。你們當中誰要作大人物,誰就得作你們的僕人;
20:27 誰要居首,誰就得作你們的奴僕。
20:28 正像人子一樣,他不是來受人侍候,而是來侍候人,並且為了救贖眾人而獻出自己的生命。」

治好兩個盲人
20:29 ( 可 10:46-52  路 18:35-43 )
他們離開耶利哥的時候,一大群人跟著耶穌走。

20:30 有兩個盲人坐在路旁,一聽見耶穌經過,就大聲喊叫:「主啊,大衛之子,可憐我們吧!」
20:31 大家責備他們,不許他們作聲;可是他們更加高聲喊叫:「主啊,大衛之子,可憐我們吧!」
20:32 耶穌停下來,叫他們過來,問說:「你們要我為你們做什麼?」
20:33 他們回答說:「主啊,求你使我們的眼睛能夠看見!」
20:34 耶穌動了惻隱之心,摸他們的眼睛;他們立刻能夠看見,就跟從了耶穌。

根據《馬太福音》第20章設計的處境查經法(Contextual Bible Study, CBS)問題,以「觀看—判斷—行動」(See-Judge-Act)三步驟為框架,幫助小組深入經文,反思信仰,並採取行動。

《馬太福音》第20章包含三個重要段落:

  1. 葡萄園工人的比喻(20:1–16)

  2. 第三次預言受難(20:17–19)

  3. 雅各約翰求高位與耶穌論領導(20:20–28)

  4. 醫治兩個瞎子(20:29–34)

這一章圍繞一個核心主題:天國的價值顛覆世俗權力與功績邏輯

一、觀看(See)——仔細觀察經文

目的:讓經文自己說話,不急著應用或評價。


A. 20:1–16 葡萄園工人的比喻

  1. 比喻中「家主」在什麼時間點去找工人?一共幾次?

  2. 各批工人工作的時間有何不同?

  3. 工資是否相同?這引發了誰的不滿?

  4. 家主如何回應抱怨?

  5. 這段比喻以哪一句話作結?(20:16)

👉 觀察重點:

  • 「一錢銀子」(公平 vs 恩典)

  • 「後來的在前,在前的在後」

  • 「我的東西難道不可隨我的意思用嗎?」


B. 20:17–19 受難預言

  1. 耶穌清楚預言哪些事會發生?

  2. 門徒此時正往哪裡去?

  3. 這段預言與前面比喻有何關聯?


C. 20:20–28 論權力與服事

  1. 是誰來為兩個門徒請求?

  2. 他們想要的是什麼?

  3. 耶穌如何重新定義「大」與「為首」?

  4. 20:28 對耶穌的身份與使命說了什麼?


D. 20:29–34 醫治瞎子

  1. 瞎子如何稱呼耶穌?

  2. 群眾的反應如何?

  3. 耶穌問了什麼問題?

  4. 這段神蹟與整章主題有何呼應?


二、判斷(Judge)——神學反思與價值辨識

目的:讓經文挑戰我們的價值觀。


A. 關於恩典與公平(20:1–16)

  1. 你覺得家主公平嗎?為什麼?

  2. 這個比喻挑戰了我們哪些「功勞神學」?

  3. 我們是否常常用「比較」來衡量自己的價值?

  4. 「恩典」為什麼會讓人不舒服?

🔎 神學焦點:

  • 天國不是功績制度,而是恩典制度。

  • 上帝主權 vs 人類比較心理。

  • 「嫉妒的眼睛」(原文:evil eye)。


B. 關於權力與十字架(20:17–28)

  1. 門徒在耶穌預言受難後,仍然關心什麼?

  2. 他們對「彌賽亞」的期待是什麼?

  3. 耶穌如何顛覆羅馬帝國式的權力觀?

  4. 「作僕人」在今天教會中是否真的被實踐?

🔎 神學焦點:

  • 十字架是天國領導的核心。

  • 權力不是掌控,而是捨己。

  • 「為多人作贖價」——救贖神學核心。


C. 關於屬靈眼光(20:29–34)

  1. 誰真正「看見」耶穌的身份?

  2. 為什麼瞎子反而有屬靈洞察力?

  3. 群眾是否代表我們的冷漠?

🔎 神學焦點:

  • 屬靈瞎眼 vs 肉身瞎眼。

  • 憐憫是天國權柄的展現。


三、行動(Act)——具體生命實踐

目的:讓查經進入生命與社會。


A. 個人層面

  1. 我是否用「比較」定義自己的屬靈價值?

  2. 我是否嫉妒那些「後來得恩典的人」?

  3. 我是否願意接受十字架式的服事?

  4. 我需要向主求開什麼屬靈的眼睛?

👉 行動挑戰:

  • 本週刻意做一件「不被看見的服事」。

  • 為一位你嫉妒的人祝福禱告。


B. 教會層面

  1. 教會是否仍然以「地位」決定價值?

  2. 我們是否更尊重「成功者」?

  3. 教會如何實踐僕人式領導?

👉 行動建議:

  • 檢視教會的權力結構。

  • 推動服事導向的領袖培訓。


C. 社會層面

  1. 我們是否認同「多勞多得」是唯一正義?

  2. 天國恩典如何挑戰資本主義邏輯?

  3. 我們如何在社會中活出「恩典文化」?


2026年2月2日 星期一

馬太福音19 @台北濟南教會

 ‼️提早40分鐘以上來的人,可以學習止血帶、三角巾。

⭕台北處境查經班
時間:2026.2.2(一)晚7:00
地點:濟南教會 B1
查經進度:馬太福音19
關係離婚的教示
19:1 可 10:1-12 )
耶穌講諸個話了後,離開加利利約旦河對岸的猶太地區。

19:2 有歸大陣的人隨伊,伊就佇遐醫好𪜶的病。
19:3 有一寡法利賽派的人來試探伊,講:「人無論什麼理由都通離伊的某,有合律法無?」
19:4 耶穌應講:「恁豈無讀著創造主佇起頭創造人有男有女?
19:5 上帝講:『因為此個理由,人會離開父母,及伊的某結合,兩人成做一體。』
19:6 按呢,𪜶已經毋是兩個,是一體。所以,上帝所配合的,人毋通拆開。」
19:7 法利賽派的人問伊講:「若按呢,摩西是按怎命令人互伊的某一張離婚書就通給伊離?」
19:8 耶穌應講:「因為恁的心硬,摩西才容允恁離恁的某。起頭創造的時上帝的意思並毋是按呢。
19:9 我給恁講,若毋是因為某不貞,𣍐用得給伊離,若給伊離閣娶別個婦仁人就是犯姦淫。」
19:10 門徒給伊講:「既然夫婦的關係是按呢,寧可結婚較好。」
19:11 耶穌給𪜶講:「此個話毋是逐個人攏會當接受,只有有此款恩賜的人才會。
19:12 有人對出世就無適合結婚;有人是人為的原因𣍐當結婚;嘛有人是為著天國的緣故無愛結婚。會當接受的人著接受。」

耶穌祝福囝仔
19:13 可 10:13-16  路 18:15-17 )
有人導囝仔來耶穌遐,愛伊給𪜶按手祈禱。門徒責備許個人。

19:14 毋拘耶穌講:「互囝仔來我遮,毋通給𪜶阻擋,因為天國是此款人的。」
19:15 伊就給𪜶按手祝福,然後離開遐。

好額的少年人來見耶穌
19:16 可 10:17-31  路 18:18-30 )
有一遍,有一個人來尋耶穌,對伊講:「老師,我著做什麼好事才會當得著永遠的活命?」

19:17 耶穌應講:「你哪會問我關係好的事?只有一位是好。你若愛進入永遠的活命,著遵守誡命。」
19:18 伊問耶穌講:「是叨一條誡命?」 耶穌應講:「毋通害死人;毋通姦淫;毋通偷提;毋通作偽證;
19:19 著孝敬父母;著疼厝邊親像疼家己。」
19:20 此個少年人給伊講:「諸個我一直有啲遵守,猶欠什麼?」
19:21 耶穌應講:「你若愛做完全的人,你去,去賣你的財產,分互散赤人,你佇天頂就有財寶,然後來隨我。」
19:22 少年人聽著此個話,就憂憂愁愁離開;因為伊財產真多。
19:23 耶穌就給伊的門徒講:「我實在給恁講,好額人入天國實在真困難!
19:24 我閣給恁講,駱駝穿過針鼻嘛比好額人入上帝國閣較簡單。」
19:25 門徒聽著,真著驚,講:「若按呢,什麼人會當得著救?」
19:26 耶穌注目給𪜶看,講:「此個事,人做𣍐到,毋拘上帝逐項攏會。」
19:27 彼得應講:「阮已經放拺一切來隨你啦,阮會得著什麼?」
19:28 耶穌對𪜶講:「我實在給恁講,將來的新世界,人子坐佇伊榮光的寶座的時,恁隨我的人會坐佇十二個寶座來審判以色列的十二支族。
19:29 為著我的名放拺家己的厝、兄弟、姊妹、父母、子兒,抑是田園的人,攏會得著百倍的報賞,閣承受永遠的活命。
19:30 總是真多做頭前的會做上路尾;上路尾的會做上頭前。」

根據《馬太福音》第19章設計的處境查經法(Contextual Bible Study, CBS)問題,以「觀看—判斷—行動」(See-Judge-Act)三步驟為框架,幫助小組深入經文,反思信仰,並採取行動。

一、觀看(See)
👉 發生了什麼?經文呈現了怎樣的現實?

目標:細讀文本,不急著下結論
A. 經文觀察

在馬太福音 19 章中,出現了哪些人物或群體?

法利賽人
門徒
孩童
少年財主
耶穌
👉 他們各自帶著什麼問題或期待來到耶穌面前?


耶穌在本章中回應了哪些「問題」?
關於離婚與律法(19:3–9)

關於婚姻、獨身與召命(19:10–12)

關於誰能進天國(孩子、財主)(19:13–30)

請注意:

哪些話是耶穌「主動」說的?

哪些話是「被問題逼出來」的回應?
B. 社會與文化層面的觀看

在第一世紀猶太社會中:
婚姻、家庭、男性、財富各自代表什麼「安全感」或「社會地位」?

在當時文化裡:
孩子是否被視為重要角色?
富有是否被理解為上帝祝福的記號?

👉 試著只描述「當時的現實」,暫時不要評論對錯。

二、判斷(Judge)

👉 在這些現實中,上帝的心意是什麼?

目標:讓經文挑戰我們的價值判斷
A. 從耶穌的話來判斷

耶穌如何重新詮釋律法?
祂是「放寬」律法,還是「回到上帝起初的心意」(19:4–8)?

在談論婚姻、財富、天國時:
耶穌最關心的是行為規範,還是人與上帝的關係核心?

耶穌為何說:「在人這是不能的,在神凡事都能」(19:26)?

👉 這句話是在回應誰的困惑?暴露了什麼屬靈盲點?

B. 神學反思(價值的翻轉)

比較以下對象:
守誡命卻憂愁離去的「少年財主」
什麼都沒有、卻被耶穌擁抱的「孩子」

👉 誰更接近天國?為什麼?
本章是否顯示一個「顛倒的天國邏輯」?
人以為「配得」的,反而困難
人以為「微不足道」的,卻被接納

三、行動(Act)

👉 我們今天要如何回應這段經文?

目標:讓信仰成為可實踐的門徒生活
A. 個人層面
在你的生命中,是否有一些「安全感來源」:
關係
財務
成就
道德表現

👉 哪一樣最容易取代「單單信靠上帝」?
若耶穌今天對你說:「你還缺少一件」,
那「一件」可能是什麼?

B. 群體/教會層面
我們的教會或小組:
是否更容易接納「成功、有能力、有資源的人」?
是否真正為「像孩子一樣的人」預留空間?
若耶穌今天走進我們的群體,

祂會挑戰我們哪些看似「屬靈、合理、合乎制度」的做法?

C. 具體行動
本週你可以嘗試一個具體行動,來回應這段經文,例如:
放下一個你緊抓的掌控
主動靠近一個「沒有回報價值」的人
在禱告中重新交託你最害怕失去的事

👉 行動不必巨大,但必須真實。

2026年1月26日 星期一

馬太福音18 台北濟南教會

‼️提早40分鐘以上來的人,可以學習止血帶、三角巾。
⭕台北處境查經班
時間:2026.1.26(一)晚7:00
地點:濟南教會 B1
查經進度:馬太福音18

誰最偉大
18:1 ( 可 9:33-37  路 9:46-48 )
那時候,門徒來問耶穌:「在天國裡誰最偉大?」

18:2 耶穌叫了一個小孩子來,讓他站在他們中間,
18:3 說:「我實在告訴你們,除非你們回轉,變成像小孩子一樣,你們絕不能成為天國的子民。
18:4 像這個小孩子那樣謙卑的,在天國裡就是最偉大的。
18:5 為了我而接待這樣一個小孩子的,就是接待我。」

切勿引人犯罪

18:6 ( 可 9:42-48  路 17:1-2 )
「無論誰使信徒中一個微不足道的人離棄我,倒不如用大磨石拴在他的脖子上,把他淹死在深海。

18:7 這世界竟有使人離棄我的事,多麼悲慘啊!這樣的事固然會發生,但是那造成這種事的人要遭殃了!
18:8 「如果你的一隻手或一隻腳使你犯罪,把它砍下來,扔掉。缺手缺腳而得永恆的生命,比手腳齊全而被扔進永不熄滅的烈火中好多了。
18:9 如果你的一隻眼睛使你犯罪,把它挖出來,扔掉。只有一隻眼而得永恆的生命,比雙眼齊全被扔進地獄的火裡好多了。」

迷羊的比喻

18:10 ( 路 15:3-7 )
「你們要小心,不可輕看任何一個微不足道的人。我告訴你們,在天上,他們的天使常常侍立在我天父的面前。

18:11 (有些古卷加11節「因為人子來的目的是要拯救失喪的人」)
18:12 「你們試想,假如一個人有一百隻羊,其中的一隻迷失了,難道他不留下那九十九隻在山野間、去尋找那隻迷失的羊嗎?
18:13 我告訴你們,他找到了這一隻迷失的羊一定非常高興,比他有那九十九隻沒有迷失的羊高興多了!
18:14 同樣,你們的天父不願意任何一個微不足道的人迷失。」

對待犯過錯的弟兄

18:15 「假使你的弟兄得罪你,你就去見他,指出他的錯誤;只是要在他跟你單獨在一起的時候才這樣做。假如他聽了你的勸告,你便贏得你的弟兄。
18:16 假使他不聽,你就約請其他一兩個人一起去;這樣,每一句指責的話都有兩三個人可以作證。
18:17 如果他仍然不聽,就把這件事的始末向教會報告。他對教會也不聽從的話,你就把他當作外人或稅棍看待好了。」

禁止和准許

18:18 「所以,我告訴你們,你們在地上所禁止的,在天上也要禁止;你們在地上所准許的,在天上也要准許。
18:19 「我再告訴你們,你們在地上,如果有兩個人同心合意地祈求,無論求什麼,我的天父一定為你們成全。
18:20 因為,凡有兩三個人奉我的名聚集的地方,我就在他們中間。」

不饒恕人的惡僕的比喻

18:21 那時候,彼得來問耶穌:「主啊,我的弟兄得罪我,我該饒恕他幾次呢?七次夠嗎?」
18:22 耶穌說:「不是七次,而是七十個七次。
18:23 因為天國好比以下的故事:有一個君王要跟他的臣僕結帳。
18:24 他開始算帳的時候,有人把一個欠了他好幾萬塊金幣的臣僕帶到他面前來。
18:25 因為這個人沒有錢還債,王就下令把他賣了作奴隸,連同他的妻子、兒女,和一切所有的也得賣掉,好償還債務。
18:26 那僕人在王面前跪下來,哀求說:『請寬容我吧!我一定會把一切債務都還清的。』
18:27 王動了慈心,免了他的債,並且把他釋放了。
18:28 「那個僕人出來後,遇見一個一起當差的同伴。這個同伴欠他幾塊錢,他就抓住他,掐住他的喉嚨,說:『把欠我的錢還給我!』
18:29 他的同伴跪下來,哀求他說:『請寬容我吧,我一定會還清的!』
18:30 但是他不肯,反而把同伴下在監獄裡,要等他還清欠款。
18:31 其他的同伴看見這事的經過都很悲憤;他們去見王,把這事的始末向他報告。
18:32 於是王叫那個僕人來,對他說:『你這個惡奴,只因你向我要求,我就免了你所有的債,
18:33 你不該寬容你的同伴,像我寬容你一樣嗎?』
18:34 王十分忿怒,把他關進監獄裡受刑,等他還清全部的債。」
18:35 耶穌說:「如果你們各人不肯從心裡饒恕弟兄,我的天父也要這樣對待你們。」

根據《馬太福音》第18章設計的處境查經法(Contextual Bible Study, CBS)問題,以「觀看—判斷—行動」(See-Judge-Act)三步驟為框架,幫助小組深入經文,反思信仰,並採取行動。

一、觀看(See)——我們在經文中「看見」了什麼?

目標:不急於評價,先忠實觀察文本、角色與結構。

A. 結構與敘事觀察

  1. 請快速瀏覽第 18 章,這一章可以分成哪些段落?(例如:1–5、6–9、10–14、15–20、21–35)

  2. 這一章是從什麼問題開始的?(18:1)這個問題反映了門徒怎樣的價值想像?

  3. 「小孩子」在本章中出現了哪些象徵性功能?是年齡、身分,還是社會位置?

  4. 本章中有哪些重複出現的關鍵詞或概念?(如:小的、弟兄、失喪、饒恕、捆綁/釋放)

B. 角色與關係

  1. 在 18:6–14,中「小子」可能指哪些人?他們在群體中處於什麼位置?

  2. 18:15–20 描述了一個群體處理衝突的過程,涉及哪些角色?誰有責任?誰有權力?

  3. 在 18:21–35 的比喻中,哪一個角色最令你不安?為什麼?


二、判斷(Judge)——信仰與神學如何評估這段經文?

目標:讓聖經、神學傳統與處境彼此對話,而非急於道德化。

A. 關於上主國的價值顛覆

  1. 耶穌如何重新定義「偉大」?這與當時(也與今日)社會對成功與地位的理解有何衝突?

  2. 為何耶穌對「使人跌倒」的警告如此嚴厲?這反映上主對脆弱者的何種立場?

B. 群體、權柄與責任

  1. 18:15–20 常被稱為「教會紀律」經文,你認為它的重心是在懲罰還是修復關係

  2. 「在地上所捆綁的,在天上也要捆綁」(18:18)這句話如何被誤用?若從整章來看,應如何正確理解?

  3. 從改革宗神學角度看,這一章如何平衡恩典責任饒恕公義

C. 饒恕與公義的張力

  1. 18:22 的「七十個七次」是否意味著對結構性傷害的縱容?為什麼不是?

  2. 比喻中的上主形象,是一位「寬容但無底線」的上主,還是一位「要求人活出憐憫實踐」的上主?

(適度的幽默提醒)
若饒恕只是嘴巴說說,那比喻中的僕人其實很「會背經文,但不太會做人」。


三、行動(Act)——我們要如何在今日活出這段經文?

目標:讓信仰轉化群體實踐,而不只停留在理解層面。

A. 個人層次

  1. 在你的生活或服事中,誰是「最小的那一個」?你是否真正聆聽過他/她的聲音?

  2. 你是否曾在「自認正確」時,無意中成為使人跌倒的那一方?

B. 群體與教會層次

  1. 我們的教會/小組,在處理衝突時,比較像 18:15–20 的哪一個階段?

  2. 教會是否建立了安全機制,讓受傷者(特別是權力不對等下的脆弱者)能被保護,而不是被噤聲?

  3. 我們是否將「饒恕」變成對受害者的道德壓力,而非對加害者的悔改呼召?

C. 社會與公共信仰層次

  1. 若將「迷失的一隻羊」放入今日社會脈絡,它可能是哪些人民?(例如:被制度排除者、受暴者、被忽略的勞動者)

  2. 教會如何在公共領域實踐「行公義、好憐憫」的上主國價值,而非只是維持內部和諧?

  3. 這一週,小組是否能採取一個具體且可行的小行動,回應經文所揭示的呼召?


結語(給帶領者)

《馬太福音》18 章不是一本「如何管好教會」的操作手冊,而是一幅上主國群體倫理的藍圖
權力向下、關懷向外、饒恕向深、責任向真。

願這套 CBS 問題,幫助小組不只更懂聖經,也更勇敢地在世界中活出信仰——
因為真正的查經,最後一定會走到行動

2026年1月19日 星期一

馬太福音17 @台北濟南教會

‼️提早40分鐘以上來的人,可以學習止血帶、三角巾。
⭕台北處境查經班
時間:2026.1.19(一)晚7:00
地點:濟南教會 B1
查經進度:馬太福音17

改變形象
17:1 ( 可 9:2-13  路 9:28-36 )
六天後,耶穌帶著彼得以及雅各約翰兩兄弟悄悄地上了一座高山。

17:2 在他們面前,耶穌的形象變了:他的面貌像太陽一樣明亮,衣服也像光一樣潔白。
17:3 忽然,三個門徒看見摩西以利亞在跟耶穌講話。
17:4 彼得對耶穌說:「主啊,我們在這裡真好!你若願意,我就在這裡搭三座帳棚,一座給你,一座給摩西,一座給以利亞。」
17:5 彼得正說這話的時候,一朵燦爛的雲彩籠罩了他們;有聲音從雲中出來,說:「這是我親愛的兒子,我喜愛他。你們要聽從他!」
17:6 門徒聽見這聲音,非常害怕,都俯伏在地上。
17:7 耶穌走過來,拍他們,說:「起來,不要怕!」
17:8 他們抬頭一看,只見耶穌,其他的人都不見了。
17:9 他們下山的時候,耶穌吩咐他們:「在人子沒有從死裡復活以前,千萬不要把所看見的異象告訴人。」
17:10 於是門徒問耶穌:「為什麼經學教師說以利亞必須先來呢?」
17:11 耶穌回答:「以利亞是要先來準備一切。
17:12 可是我告訴你們,以利亞已經來過,人卻不認識他,反而任意對待他。同樣,人子也將受他們的虐待。」
17:13 門徒們這才明白耶穌這話是指著施洗者約翰說的。

治好被鬼附身的孩子

17:14 ( 可 9:14-29  路 9:37-43 )
他們回到群眾那裡的時候,有一個人上來,跪在耶穌面前,

17:15 說:「主啊,求你可憐我的兒子!他患了癲癇病,很痛苦,時常跌在火裡或水裡。
17:16 我帶他去見你的門徒,可是他們不能治好他。」
17:17 耶穌說:「你們這時代的人多麼沒有信心,多麼腐敗啊!我還得在你們這裡多久呢?還得容忍你們多久呢?把孩子帶到這裡來!」
17:18 於是耶穌斥責那鬼;鬼一出來,孩子的病立刻好了。
17:19 事後,門徒私下來問耶穌:「為什麼我們不能把那鬼趕出去呢?」
17:20 耶穌回答:「因為你們的信心不夠。我實在告訴你們,假如你們有像一粒芥菜種子那麼大的信心,就是對這座山說:『從這裡移到那裡!』它也會移過去。沒有任何事情是你們不能做的。」
17:22 ( 可 9:30-32  路 9:43-45 )
門徒都集合在加利利的時候,耶穌對他們說:「人子將被交在人手裡,

17:23 他們要殺害他,但第三天他將復活。」 門徒聽了非常憂愁。

繳納聖殿稅

17:24 耶穌和門徒來到迦百農的時候,有幾個徵收聖殿稅的人來見彼得,問他:「你們的老師付不付聖殿稅呢?」
17:25 彼得回答:「當然付。」 彼得進屋子去的時候,耶穌先問他:「西門,誰向這世上的君王繳納關稅或人頭稅,是本國的公民呢?還是外國人呢?你的意見如何?」
17:26 彼得說:「是外國人。」耶穌說:「那麼,本國的公民可以免稅了。
17:27 但是我們不要冒犯這班人。你到湖邊釣魚,把釣上的第一條魚拿來,打開牠的口,你會發現一個錢幣;這錢足夠繳納你和我的聖殿稅,你就拿去給他們吧。」

根據《馬太福音》第17章設計的處境查經法(Contextual Bible Study, CBS)問題,以「觀看—判斷—行動」(See-Judge-Act)三步驟為框架,幫助小組深入經文,反思信仰,並採取行動。

一、經文分段與核心主題(供帶領者使用)

在開始查經前,帶領者可先掌握本章的四個轉折,這是一個從「屬靈高峰」降至「社會現實」的過程:

馬太福音 17 章可分為四個單元:

  1. 17:1–8 登山變像
    → 啟示耶穌真正的身分:受苦的彌賽亞,也是榮耀的神子

  2. 17:9–13 以利亞與施洗約翰
    → 彌賽亞的來臨與受拒,顛覆人對「得勝」的期待

  3. 17:14–21 鬼附的孩子與小信
    → 門徒在現實苦難中信心的張力

  4. 17:22–27 第二次受難預告與聖殿稅
    → 天國之子的自由,與為他人良心而自我限制


二、處境查經三步驟(CBS)


✦ 第一階段:觀看(SEE)

👉「我們在經文與處境中看見了什麼?

A. 看經文(文本觀察)

  1. 在 17:1–8 中,

    • 門徒「看見」了什麼?

    • 上帝「說了什麼」?(特別注意第5節)

  2. 為什麼耶穌在榮耀顯現後,立刻談論「受苦、被殺」?(17:9–12, 22–23)

  3. 在 17:14–21 的故事中:

    • 誰最痛苦?

    • 誰最無力?

    • 耶穌如何描述門徒的問題?

  4. 在 17:24–27,

    • 耶穌是否「必須」繳聖殿稅?

    • 祂最後為什麼還是選擇去做?


B. 看處境(我們的世界)

這份手冊彙整了《馬太福音》第 17 章的經文要義與「觀看—判斷—行動」(See-Judge-Act)的處境查經架構。這份設計旨在幫助小組成員不僅停留於聖經知識,更能將信仰落實於現實的社會與生活張力中。


📖 帶領者指南:經文核心脈絡

在開始查經前,帶領者可先掌握本章的四個轉折,這是一個從「屬靈高峰」降至「社會現實」的過程:

經文範圍主題事件核心啟示
17:1–8登山變像揭示耶穌雙重身分:榮耀的神子與受苦的彌賽亞。
17:9–13以利亞與約翰彌賽亞的道路伴隨著拒絕與受苦,顛覆世俗的成功觀。
17:14–21治好癲癇孩子門徒在面對現實苦難與無力感時,信心產生的張力。
17:22–27受難預告與稅銀天國之子的自由,以及為了愛與他人益處而選擇的「自我限制」。

🔍 第一階段:觀看 (SEE)

目標:觀察文本細節,並對照我們所處的現實世界。

A. 看經文(文本觀察)

  1. 榮耀與受苦: 在 1-8 節中,門徒「看見」了耶穌變像的榮耀;但為何耶穌隨後立刻談論「受苦與被殺」(9-12 節)?這對門徒原本的期待有何衝擊?

  2. 無力感: 觀察 14-21 節的故事。誰最痛苦?誰最無力?當門徒無法趕鬼時,耶穌如何診斷他們的問題?

  3. 自由的選擇: 根據 24-27 節,耶穌身為神子,是否「必須」繳納聖殿稅?祂選擇繳納的動機是什麼?

B. 看處境(我們的世界)

  1. 誰在受苦: 在今天的社會或教會中,哪些人正處於像「求助父親」那樣的絕望中?哪些人像「無法趕鬼的門徒」般感到靈性枯竭或事奉無力?

  2. 期待的落差: 現代人追求的「得勝人生」與耶穌在本章揭示的「受苦道路」有什麼不同?

  3. 隱形的重擔: 在我們的信仰群體中,是否有某些制度、規條或傳統文化,無意中排擠或壓傷了軟弱的人?


✦ 第二階段:判斷(JUDGE)

👉「上帝的話如何評估我們的處境?

A. 神學反思

  1. 登山變像告訴我們:

    • 耶穌的榮耀與受苦是否可以分開?

    • 為什麼「聽祂」比「留在山上」更重要?

  2. 耶穌稱門徒為「小信的人」(17:20),

    • 這是否只是「信心不足」,還是錯誤理解上帝如何行動

  3. 在聖殿稅事件中,

    • 「天國之子的自由」與「為他人良心而限制自由」之間,張力在哪裡?

      「天國之子的自由」與「為他人良心而限制自由」之間的平衡點在哪裡?耶穌的作法如何挑戰我們對「權利」的看法?


B. 信仰價值的辨識

  1. 我們是否更容易接受「榮耀的基督」,卻抗拒「受苦的基督」?

  2. 我們的教會與信仰實踐,

    • 是讓人更容易靠近上帝?

    • 還是無意中增加了負擔?

  3. 我們如何理解「信心像芥菜種」?

    • 是量的問題,還是方向的問題?


✦ 第三階段:行動(ACT)

👉「我們要如何具體回應?

A. 個人層面

  1. 在你目前的生命處境中:

    • 哪一個部分最需要「聽耶穌」而不是「照自己的期待」?

  2. 是否有一個你已經灰心、放棄相信上帝仍能工作的地方?


B. 群體/教會層面

  1. 我們的小組/教會:

    • 是否願意走下「榮耀的山」,進入混亂與痛苦的世界?

      走下高山: 我們的小組是否願意離開「內部的舒適圈」,主動進入社區中混亂或痛苦的角落?

  2. 有沒有一些「我們其實有自由不做,卻為愛選擇去做」的事?
    (如陪伴弱勢、跨越界線、承擔誤解)


C. 具體行動建議(可選一項)

  • 🕊 代禱行動:為一個「被忽略的痛苦者」持續代禱一週

  • 🤝 陪伴行動:主動關心一位信心低落或被邊緣化的人

  • 🏠 教會反思:檢視一項制度或慣例,是否成為他人的重擔