⭕台北處境查經班
時間：2025.4.7(一)晚7:00
地點：濟南教會 B1
查經進度：士師記3
留在迦南地的民族
3:1 上主留下一些民族在這塊土地上，要考驗那些沒有經歷迦南戰事的以色列人。3:2 他的目的是要教以色列的每一代學會打仗，尤其是從來沒有上過戰場的人。
3:3 留下的有非利士五個城的首領和所有迦南人、西頓人，以及住在巴力‧黑門山到哈馬隘口之間黎巴嫩山區的希未人。
3:4 上主留下這些民族是要考驗以色列人，看看他們是否服從上主藉著摩西頒布給他們祖先的誡命。
3:5 於是以色列人住在迦南人、赫人、亞摩利人、比利洗人、希未人，和耶布斯人當中；
3:6 他們跟這些人通婚，拜他們的神明。
俄陀聶
3:8 於是上主向以色列發怒，把他們交在美索不達米亞的古珊‧利薩田王手中。他們服事了古珊‧利薩田八年。
3:9 後來他們呼求上主，上主就派一個人來解救他們。這個人是俄陀聶；他是迦勒的弟弟基納斯的兒子。
3:10 上主的靈臨到他，他就作以色列人民的士師。俄陀聶出去打仗；上主把美索不達米亞王交在他手中，使他打勝仗。
3:11 於是這地方太平四十年，直到俄陀聶死了。
以笏
3:13 伊磯倫王聯合亞捫人和亞瑪力人，打敗以色列人，攻下了棕樹城耶利哥。
3:14 以色列人服事了伊磯倫十八年。
3:15 後來以色列人呼求上主，上主就差派一個人來解救他們。這個人是以笏；他是便雅憫族人基拉的兒子，習慣用左手。以色列人派以笏向摩押王伊磯倫進貢。
3:16 以笏打了一把兩刃的劍，半公尺長，把它綁在右腿上，藏在衣服裡面，
3:17 然後帶著禮物去見伊磯倫；伊磯倫是個大胖子。
3:18 以笏獻禮物給他以後，叫抬禮物的人都回家。
3:19 他自己在吉甲附近的雕石處轉回來，回到伊磯倫那裡，對他說：「陛下，我有一件機密的事奉告你。」 於是王命令他的左右：「你們走開吧！」他們就都迴避了。
3:20 那時，王單獨坐在屋頂上的涼樓裡；以笏走進前，對他說：「我有從上帝來的信息要奉告你。」王站了起來。
3:21 以笏用左手拔出藏在右腿上的劍，刺進王的肚子；
3:22 整把劍連刀帶柄都刺進去了，肥肉夾住了劍，劍穿過後背。以笏把劍留在王的肚子裡，
3:23 然後出去，把門都關好，鎖上，
3:24 離開那裡。侍從來，看見門都鎖著，以為王在裡面大解。
3:25 他們侷促不安地等著，王還沒有開門，就拿鑰匙開了門，發現他們的主人竟躺在地上，死了。
3:26 以笏趁著那些侍從在等候的時候溜走了。他經過雕石處，逃到西伊拉。
3:27 到以法蓮山區的西伊拉以後，他吹號角召集以色列人上陣，親自率領以色列人民下山，
3:28 命令他們說：「跟我來！上主把你們的仇敵摩押人交在你們手中了。」他們就跟以笏下山，佔領約旦河渡口，攔截摩押人，不准任何人渡河。
3:29 那一天，他們殺了摩押精兵一萬人，連一個也沒有逃脫。
3:30 那天，以色列人打敗了摩押。於是這地方太平八十年。
珊迦
根據《士師記》第3章設計的處境查經法問題，以「觀看—判斷—行動」（See-Judge-Act）三步驟為框架，幫助小組深入經文，反思信仰，並採取行動。
📖 經文範圍：士師記第3章
👀 一、觀看（See）：觀察現實與經文
目的： 帶領小組成員仔細觀察經文內容，並將經文與今日世界的情境作連結。
在士師記第3章中，你看見了哪些人物？他們分別做了什麼事？
神是如何在這章中介入以色列百姓的歷史？有什麼令人驚訝的地方？
以色列人重複出現哪些行為模式？這樣的循環你在哪些現代情境中也有看見？
在這段經文中，有沒有一個場景或一句話讓你特別有感觸？為什麼？
🧭 二、判斷（Judge）：省察信仰與價值觀
目的： 幫助小組反思信仰與道德價值，並用聖經真理來對照自己的處境。
你認為以色列人反覆「行耶和華眼中看為惡的事」的根本原因是什麼？
神興起的士師（如俄陀聶、以笏、珊迦）各有不同的背景與方式，這反映了神怎樣的作為與性情？
你是否也曾經像以色列人一樣，在困難時才呼求神？這樣的信仰態度有什麼危險？
神是否也曾在你生命中興起某些「士師」來幫助你？那段經歷帶給你什麼提醒？
🏃♀️ 三、行動（Act）：回應神的話語，實踐信仰
目的： 鼓勵小組成員從經文中領受實際的挑戰或行動。
面對今天的社會或個人生活中反覆出現的問題（例如：自我中心、偶像崇拜、忽略神的話），你可以採取哪些屬靈行動？
你是否願意成為別人生命中的「士師」？在什麼樣的處境中，你可以起來成為神的器皿？
這週你願意在哪一件事情上順服神的帶領？你準備怎麼做？
有什麼人或群體需要你像士師那樣站出來幫助？你會如何實際回應？
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